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  • Bibliographie Der Hoheren Algebraischen Kurven Fur Den Zeitabschnitt Von 1890-1904
    Bibliographie Der Hoheren Algebraischen Kurven Fur Den Zeitabschnitt Von 1890-1904

    ISBN:9781022486430 Title:Bibliographie Der Hoheren Algebraischen Kurven Fur Den Zeitabschnitt Von 1890-1904 Author:Heinrich Wieleitner Format:Paperback / softback PUBLISHER:Legare Street Press PUB DATE:Published:18 Jul 2023

    Preis: 37.65 € | Versand*: 0.0 €
  • Bibliographie Der Hoheren Algebraischen Kurven Fur Den Zeitabschnitt Von 1890-1904
    Bibliographie Der Hoheren Algebraischen Kurven Fur Den Zeitabschnitt Von 1890-1904

    ISBN:9781022486430 Title:Bibliographie Der Hoheren Algebraischen Kurven Fur Den Zeitabschnitt Von 1890-1904 Author:Heinrich Wieleitner Format:Paperback / softback PUBLISHER:Legare Street Press PUB DATE:Published:18 Jul 2023

    Preis: 37.96 € | Versand*: 0.0 €
  • Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Geschichte Europas - Europa Nachkriegszeit, Note: 1.0, Universität Wien (Institut für Osteuropäische Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die nur drei Jahre, die die Tschechoslowakische Dritte Republik von Frühling 1945 bis Februar 1948 durchlebte, stellen einen sehr beschränkten Berichtszeitraum dar. Doch die Menge der Weichenstellungen, die sich für das weitere Schicksal der Tschechoslowakei in diesem Jahrhundert in der kurzen Spanne zwischen dem nationalsozialistischen und dem stalinistischen Totalitarismus ereignet haben, machen diesen Zeitabschnitt in bezug auf die Tschechoslowakei zweifellos zu einem der schicksalsträchtigsten im 20. Jahrhundert. Die bemerkenswerte Dichte von politischen Entscheidungen, sozialen und wirtschaftlichen Umbrüchen und nicht zuletzt zwei Bevölkerungstransfers von gewaltigen Ausmassen deuten darauf hin, dass sie in einer Gesellschaft erfolgten, deren Charakter sich in Folge des Zweiten Weltkrieges deutlich gewandelt hatte. So ist man gut beraten, die Jahre bis zur ¿ wenigstens äusseren ¿ Konsolidierung des kommunistischen Regimes in direkter Folge des Krieges zu sehen. Nur so werden die Geschwindigkeit und Dichte an Ereignissen begreifbar. Nur so kann letztendlich halbwegs verständlich werden, wie sich die zur Zwischenkriegszeit von demokratischen und bürgerlichen Traditionen gekennzeichnete Tschechoslowakei nach dem Krieg zu dem Staate in Europa entwickeln konnte, in dem Kommunisten in freien Wahlen am meisten Wählerstimmen errungen haben.
Zum Schatten, den der gerade beendete Krieg auf die Gegenwart und Zukunft warf, kam der Schatten Stalins dazu. In einer sich auf-spaltenden Welt gab es keine Mitte für Unentschlossene mehr. Die aussenpolitische Konstellation, vor allem das Sich-Abzeichnen des Ost-West-Gegensatzes, bestimmte die innenpolitische Entwicklung der ¿SR massgeblich und es kann nur darüber spekuliert werden, welche Wendung die tschechoslowakische Nachkriegsentwicklung unter andern aussenpolitischen Konstellationen genommen hätte.
Die als Überblicksstudie verfasste Arbeit schliesst mit einer knappen Darstellung der politischen Entwicklung nach der Erreichung der kommunistischen Monopolmacht im Februar 1948 bis ins Jahr 1953. (Arburg, Adrian Von)
    Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Geschichte Europas - Europa Nachkriegszeit, Note: 1.0, Universität Wien (Institut für Osteuropäische Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die nur drei Jahre, die die Tschechoslowakische Dritte Republik von Frühling 1945 bis Februar 1948 durchlebte, stellen einen sehr beschränkten Berichtszeitraum dar. Doch die Menge der Weichenstellungen, die sich für das weitere Schicksal der Tschechoslowakei in diesem Jahrhundert in der kurzen Spanne zwischen dem nationalsozialistischen und dem stalinistischen Totalitarismus ereignet haben, machen diesen Zeitabschnitt in bezug auf die Tschechoslowakei zweifellos zu einem der schicksalsträchtigsten im 20. Jahrhundert. Die bemerkenswerte Dichte von politischen Entscheidungen, sozialen und wirtschaftlichen Umbrüchen und nicht zuletzt zwei Bevölkerungstransfers von gewaltigen Ausmassen deuten darauf hin, dass sie in einer Gesellschaft erfolgten, deren Charakter sich in Folge des Zweiten Weltkrieges deutlich gewandelt hatte. So ist man gut beraten, die Jahre bis zur ¿ wenigstens äusseren ¿ Konsolidierung des kommunistischen Regimes in direkter Folge des Krieges zu sehen. Nur so werden die Geschwindigkeit und Dichte an Ereignissen begreifbar. Nur so kann letztendlich halbwegs verständlich werden, wie sich die zur Zwischenkriegszeit von demokratischen und bürgerlichen Traditionen gekennzeichnete Tschechoslowakei nach dem Krieg zu dem Staate in Europa entwickeln konnte, in dem Kommunisten in freien Wahlen am meisten Wählerstimmen errungen haben. Zum Schatten, den der gerade beendete Krieg auf die Gegenwart und Zukunft warf, kam der Schatten Stalins dazu. In einer sich auf-spaltenden Welt gab es keine Mitte für Unentschlossene mehr. Die aussenpolitische Konstellation, vor allem das Sich-Abzeichnen des Ost-West-Gegensatzes, bestimmte die innenpolitische Entwicklung der ¿SR massgeblich und es kann nur darüber spekuliert werden, welche Wendung die tschechoslowakische Nachkriegsentwicklung unter andern aussenpolitischen Konstellationen genommen hätte. Die als Überblicksstudie verfasste Arbeit schliesst mit einer knappen Darstellung der politischen Entwicklung nach der Erreichung der kommunistischen Monopolmacht im Februar 1948 bis ins Jahr 1953. (Arburg, Adrian Von)

    Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Geschichte Europas - Europa Nachkriegszeit, Note: 1.0, Universität Wien (Institut für Osteuropäische Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die nur drei Jahre, die die Tschechoslowakische Dritte Republik von Frühling 1945 bis Februar 1948 durchlebte, stellen einen sehr beschränkten Berichtszeitraum dar. Doch die Menge der Weichenstellungen, die sich für das weitere Schicksal der Tschechoslowakei in diesem Jahrhundert in der kurzen Spanne zwischen dem nationalsozialistischen und dem stalinistischen Totalitarismus ereignet haben, machen diesen Zeitabschnitt in bezug auf die Tschechoslowakei zweifellos zu einem der schicksalsträchtigsten im 20. Jahrhundert. Die bemerkenswerte Dichte von politischen Entscheidungen, sozialen und wirtschaftlichen Umbrüchen und nicht zuletzt zwei Bevölkerungstransfers von gewaltigen Ausmassen deuten darauf hin, dass sie in einer Gesellschaft erfolgten, deren Charakter sich in Folge des Zweiten Weltkrieges deutlich gewandelt hatte. So ist man gut beraten, die Jahre bis zur ¿ wenigstens äusseren ¿ Konsolidierung des kommunistischen Regimes in direkter Folge des Krieges zu sehen. Nur so werden die Geschwindigkeit und Dichte an Ereignissen begreifbar. Nur so kann letztendlich halbwegs verständlich werden, wie sich die zur Zwischenkriegszeit von demokratischen und bürgerlichen Traditionen gekennzeichnete Tschechoslowakei nach dem Krieg zu dem Staate in Europa entwickeln konnte, in dem Kommunisten in freien Wahlen am meisten Wählerstimmen errungen haben. Zum Schatten, den der gerade beendete Krieg auf die Gegenwart und Zukunft warf, kam der Schatten Stalins dazu. In einer sich auf-spaltenden Welt gab es keine Mitte für Unentschlossene mehr. Die aussenpolitische Konstellation, vor allem das Sich-Abzeichnen des Ost-West-Gegensatzes, bestimmte die innenpolitische Entwicklung der ¿SR massgeblich und es kann nur darüber spekuliert werden, welche Wendung die tschechoslowakische Nachkriegsentwicklung unter andern aussenpolitischen Konstellationen genommen hätte. Die als Überblicksstudie verfasste Arbeit schliesst mit einer knappen Darstellung der politischen Entwicklung nach der Erreichung der kommunistischen Monopolmacht im Februar 1948 bis ins Jahr 1953. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20080226, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Arburg, Adrian Von, Auflage: 08002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Region: Europa, Warengruppe: HC/Geschichte/Regionalgeschichte, Fachkategorie: Europäische Geschichte, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 5, Gewicht: 90, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783638011556, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

    Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
  • Anonymous: Kommunikation im Unterricht und die Lehrer-Schüler-Beziehung
    Anonymous: Kommunikation im Unterricht und die Lehrer-Schüler-Beziehung

    Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Ruhr-Universität Bochum (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Praxissemester, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit gliedert sich in drei Teile: Zunächst wird auf das Thema Kommunikation sowie auf Unterrichtskommunikation genauer eingegangen. In dem Kontext wird auch kurz die wertschätzende Kommunikation erläutert. Im zweiten Teil folgt dann die Lehrer-Schüler-Beziehung, die anhand der Hattie-Studie und den Antinomien im Lehrerberuf genauer untersucht wird. Der letzte Teil umfasst zwei Fallbeispiele, die im Rahmen des Praxissemesters erhoben wurden und im Folgenden ausgewertet werden. Schlussendlich schließt die Arbeit mit einem Fazit und einem Ausblick. Das Lehrer-Schüler-Verhältnis gilt dabei als Erfolgsfaktor für guten Unterricht. In den vergangenen Jahren hat die Wissenschaft in verschiedenen Studien die pädagogischen Beziehungen in den Blick genommen. Das Ergebnis: Ein gutes Lehrer-Schüler-Verhältnis hat nicht nur große messbare Effekte auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler, sondern auch auf die Motivation und Gesundheit der Lehrkräfte sowie auf ein gelingendes Klassenmanagement und eine allgemeine Arbeitszufriedenheit. Gerade die Hattie-Studie belegt die Relevanz des positiven Lehrer-Schüler-Verhältnisses. Die Arbeit bezieht sich primär auf die Erkenntnisse von Werner Helsper, Martin Schweer sowie Ines Vogel. , Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Ruhr-Universität Bochum (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Praxissemester, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit gliedert sich in drei Teile: Zunächst wird auf das Thema Kommunikation sowie auf Unterrichtskommunikation genauer eingegangen. In dem Kontext wird auch kurz die wertschätzende Kommunikation erläutert. Im zweiten Teil folgt dann die Lehrer-Schüler-Beziehung, die anhand der Hattie-Studie und den Antinomien im Lehrerberuf genauer untersucht wird. Der letzte Teil umfasst zwei Fallbeispiele, die im Rahmen des Praxissemesters erhoben wurden und im Folgenden ausgewertet werden. Schlussendlich schließt die Arbeit mit einem Fazit und einem Ausblick. Das Lehrer-Schüler-Verhältnis gilt dabei als Erfolgsfaktor für guten Unterricht. In den vergangenen Jahren hat die Wissenschaft in verschiedenen Studien die pädagogischen Beziehungen in den Blick genommen. Das Ergebnis: Ein gutes Lehrer-Schüler-Verhältnis hat nicht nur große messbare Effekte auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler, sondern auch auf die Motivation und Gesundheit der Lehrkräfte sowie auf ein gelingendes Klassenmanagement und eine allgemeine Arbeitszufriedenheit. Gerade die Hattie-Studie belegt die Relevanz des positiven Lehrer-Schüler-Verhältnisses. Die Arbeit bezieht sich primär auf die Erkenntnisse von Werner Helsper, Martin Schweer sowie Ines Vogel. , Bücher > Bücher & Zeitschriften

    Preis: 17.95 € | Versand*: 0 €
  • Bildungsbriefe, Lernbrief, Lernen, Grundschule, Schüler, Bildung, Tafel, englisches Papier
    Bildungsbriefe, Lernbrief, Lernen, Grundschule, Schüler, Bildung, Tafel, englisches Papier

    Lernbriefe, Lernbrief, Lernen, Grundschüler, pädagogische Schreibtafel, englisches Papier, 105 x 70 cm Haftet dank seiner speziellen Technologie selbständig an Wänden oder Glas und ist sehr einfach anzubringen Benötigt keinen Kleber, kann ausgetauscht werden. Nimmt keinen Platz ein, kann jederzeit entfernt und wieder geöffnet werden. Da kein Klebstoff erforderlich ist, wird die zu verklebende Oberfläche nicht beschädigt. Größe 105x70 cm. Hält wie ein Magnet. Es gibt 1 Stück in der Box. Es ist sehr robust und bietet eine lange Lebensdauer über viele Jahre. Es gibt keinen Stoff, der die Gesundheit gefährdet. Es kann im Sommer abgewischt werden. Feuchte Tücher oder Feuchttücher werden nicht verwendet. Es sollte trocken gewischt werden. Achten Sie darauf, die Oberfläche vor dem Auftragen abzustauben. Es wird für Kurszwecke in Bildungseinrichtungen, als Tafel in Büros und für Studierende verwendet, die ihre Vorlesungsunterlagen direkt vor Augen haben möchten. Die Produkte sind nicht für den Einsatz geeignet, wenn sie ständig von der Wand oder dem Brett entfernt werden sollen. Insbesondere im Lehrereinsatz sollten sie dauerhaft auf der Oberfläche bleiben, auf der sie aufgetragen werden. Wenn ein kontinuierlicher Aus- und Einbau erforderlich ist, können Sie das Produkt mit Magnetbändern befestigen.

    Preis: 34.37 € | Versand*: 0.0 €
  • Leal, Gabriela: Inklusive Bildung Sind Lehrer darauf vorbereitet, sinnvollen Unterricht zu vermitteln?
    Leal, Gabriela: Inklusive Bildung Sind Lehrer darauf vorbereitet, sinnvollen Unterricht zu vermitteln?

    Inklusive Bildung Sind Lehrer darauf vorbereitet, sinnvollen Unterricht zu vermitteln? , Zwischen Ausgrenzung und schulischer und sozialer Integration liegt ein langer Weg. Bis vor kurzem war die vorherrschende Theorie und Praxis in Bezug auf die Erfüllung der sonderpädagogischen Bedürfnisse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen die Organisation von Sonderschulen und -klassen, die diese Bevölkerungsgruppe von anderen Schülern trennte. In diesem Kontext befasst sich die Sonderpädagogik mit der Betreuung und Erziehung von Menschen mit Behinderungen und globalen Störungen und ist so organisiert, dass sie sich speziell und ausschließlich an Schüler mit bestimmten besonderen Bedürfnissen richtet. Auf diese Weise ist die integrative Bildung ein Prozess, in dem die Teilnahme aller Schüler an regulären Bildungseinrichtungen erweitert wird. Es geht darum, die Kultur, die Praktiken und die Politik der Schulen so umzugestalten, dass sie der Vielfalt der Schüler gerecht werden. , Bücher > Bücher & Zeitschriften

    Preis: 39.90 € | Versand*: 0 €
  • Grund 13 Schüler/Lehrer
    Grund 13 Schüler/Lehrer

    Reason 13 ist eine kreative und blitzschnelle DAW mit der Sie die gewünschten Sounds schneller als je zuvor finden und erstellen können. Mit einem überarbeiteten Sequenzer einem innovativen neuen Browser und fünf neuen Geräten macht Reason 13 das Finden und Kreieren Ihres einzigartigen Sounds schneller und angenehmer. Ob als Plugin in Ihrer Lieblings-DAW oder als komplette Standalone-Umgebung Reason 13 bietet Ihnen die Werkzeuge die Sie für die Aufnahme das Sequencing und das Abmischen benötigen mit Leichtigkeit. Reason 13 stellt fünf neue Rack-Geräte vor darunter Polytone ein vielseitiger subtraktiver Synthesizer mit zwei Layern für komplexes Sounddesign und Ripley ein delay Gerät das traditionelle delay mit umfangreichen Kontrollmöglichkeiten verwandelt. Darüber hinaus bieten die Geräte Sidechain Stereo Tool und Gain mehr Präzision und Kontrolle bei der Gestaltung Ihres Sounds. Diese neuen Werkzeuge erweitern Ihre kreativen Möglichkeiten und verbessern Ihren Produktionsworkflow. Die aktualisierte Benutzeroberfläche von Reason 13 ist intuitiver und optisch ansprechender gestaltet so dass Sie mehr Zeit mit dem Erstellen und weniger Zeit mit dem Navigieren verbringen können. Der neue Browser ermöglicht ein schnelles und einfaches Auffinden von Sounds mit handschriftlichen Markierungen so dass Sie genau das finden was Sie brauchen. Der überarbeitete Sequenzer bietet Inline-Bearbeitung für MIDI- und Audio-Clips damit Sie effizienter arbeiten und sich auf Ihre Musik konzentrieren können. Bitte beachten Sie: Dieses Produkt wird in Form eines digitalen Download-Codes geliefert der zur Aktivierung an Ihre E-Mail-Adresse gesendet wird. WICHTIG - Für die Aktivierung dieser Software ist ein Berechtigungsnachweis erforderlich. Bitte prüfen Sie unten ob Sie für diesen Bildungsrabatt berechtigt sind.

    Preis: 352 € | Versand*: 0.00 €
  • Schraubenmännchen Lehrer und Schüler
    Schraubenmännchen Lehrer und Schüler

    Figuren aus Schrauben: Lehrer und Schüler Bei diesem Objekt handelt es sich um ein Schraubenmännchen-Paar: Ein Lehrer erklärt seinem Schüler etwas mit dem Zeigestock an der Tafel. Die Schaubenmännchen sind aus der Serie der Metallfiguren von Hinz und Kunst. Optional liefern wir das Schraubenmännchen mit einem angehängten Schild, auf dem Ihr Wunschtext gedruckt wird. An dieses Aluminiumschild bringen wir mit zwei Schrauben eine Kette an, womit es an das Schraubenmännchen gehängt werden kann. Wir beschriften dieses Schild mit einem Geburtstagsgruß, einem Glückwunschtext zur bestandenen Prüfung, einem Gratulationstext zur Hochzeit, mit Worten der Auszeichnung zum Jubiläum und zur Pensionierung oder mit jedem anderen Spruch Ihrer Wahl.  Geben Sie einen Wunschtext an, wird das Schraubenmännchen gegen Aufpreis mit einem kleinen Schild mit Kette geliefert. Auf dem Schild ist Platz für eine persönliche Botschaft, eine Widmung, Glückwünsche oder einen passenden Spruch. Das Schildchen mit Kette kann an die Figur gehängt werden. Das Schild ist ca. 9 x 6 cm groß.

    Preis: 57.00 € | Versand*: 4.90 €
  • Offener Unterricht im heterogenen Klassenzimmer
    Offener Unterricht im heterogenen Klassenzimmer

    Offener Unterricht im heterogenen Klassenzimmer , Best-Practice-Beispiele zur effektiven Unterrichtsorganisation , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20151012, Produktform: Kartoniert, Beilage: mit Downloadangebot, Redaktion: Spielberg, Saskia, Seitenzahl/Blattzahl: 144, Abbildungen: mit Downloadangebot, Keyword: Arbeitsplan; Wochenplan; Differenzierung; Sekundarstufe; selbstbestimmtes Lernen, Fachschema: Offener Unterricht~Unterricht / Offener Unterricht~Lernmittel~Unterrichtsmedium~Didaktik~Unterricht / Didaktik~Lernen / Lernmethoden, Lerntechniken~Interdisziplinärer Unterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Jahrgangsklasse~Klasse (Schulklasse)~Klassenzimmer, Bildungsmedien Fächer: Didaktik und Methodik, Fachkategorie: Weiterführende Schulen~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Unterrichtsmaterialien~Lerntechniken~Schule und Lernen, Bildungszweck: Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung~für die Sekundarstufe I~Für die Sekundarstufe~Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 10 Jahre, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 10, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Lehrende, Schulform: FÖS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr, Länge: 238, Breite: 171, Höhe: 12, Gewicht: 383, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0006, Tendenz: +1, Schulform: Förderschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

    Preis: 21.99 € | Versand*: 0 €
  • Raese, Patrick: Lob und Tadel im Unterricht. Wie beeinflusst ebendiese Lehrer-Schüler-Interaktion das Arbeits- und Sozialverhalten betroffener Schüler?
    Raese, Patrick: Lob und Tadel im Unterricht. Wie beeinflusst ebendiese Lehrer-Schüler-Interaktion das Arbeits- und Sozialverhalten betroffener Schüler?

    Lob und Tadel im Unterricht. Wie beeinflusst ebendiese Lehrer-Schüler-Interaktion das Arbeits- und Sozialverhalten betroffener Schüler? , Am Beispiel der behavioristischen Lerntheorie der operanten Konditionierung , Bücher > Bücher & Zeitschriften

    Preis: 15.95 € | Versand*: 0 €
  • Lehrer coachen Schüler (Lehmann, Kerstin)
    Lehrer coachen Schüler (Lehmann, Kerstin)

    Lehrer coachen Schüler , Methoden und Arbeitsblätter zu Selbstreflexion, Persönlichtsentwicklung und positivem Denken , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201501, Produktform: Kartoniert, Autoren: Lehmann, Kerstin, Seitenzahl/Blattzahl: 88, Keyword: Coaching; Konflikte; Gefühle; Soziales Lernen; Inidvidualisiertes Lernen; Selbsterfahrung; Individuelle Förderung; Kommunikation; Motivation; Methodensammlung; Kopiervorlagen; Konflikttraining; Fachliteratur für Lehrer; Lerncoaching; Selbstbewusstsein; Konzentration, Fachschema: Lehrer~Pädagoge / Lehrer~Schüler - Schülerin~Pädagogik / Schule, Fachkategorie: Fachspezifischer Unterricht, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 10 Jahre, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 10, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Weiterführende Schulen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr GmbH, Verlag: Verlag an der Ruhr, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 12, Gewicht: 394, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0035, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

    Preis: 21.99 € | Versand*: 0 €
  • Lehrer-Schüler-Beziehung (Richey, Petra)
    Lehrer-Schüler-Beziehung (Richey, Petra)

    Lehrer-Schüler-Beziehung , Eine empirische Studie zu normativen Lehrer- und Schülererwartungen aus Lehrer-, Schüler- und Beobachterperspektive , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 201607, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Schul- und Unterrichtsforschung#18#, Autoren: Richey, Petra, Keyword: Lehrererwartungen, Fachschema: Schule / Pädagogik, Didaktik~Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Pädagogik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Bildungsstrategien und -politik, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Seitenanzahl: X, Seitenanzahl: 245, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: wbv Media GmbH, Verlag: wbv Media GmbH, Verlag: wbv Media, Länge: 208, Breite: 146, Höhe: 20, Gewicht: 382, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

    Preis: 22.00 € | Versand*: 0 €

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  • Welcher Zeitabschnitt war der beste?

    Es ist schwierig zu sagen, welcher Zeitabschnitt der beste war, da dies stark von persönlichen Vorlieben und Perspektiven abhängt. Einige könnten argumentieren, dass die Vergangenheit besser war, da sie eine gewisse Nostalgie und eine vermeintlich einfachere Zeit repräsentiert. Andere könnten argumentieren, dass die Gegenwart oder die Zukunft besser sind, da sie Fortschritte und Möglichkeiten bieten, die in der Vergangenheit nicht vorhanden waren. Letztendlich hängt die Beurteilung des besten Zeitabschnitts von individuellen Erfahrungen und Werten ab.

  • Welcher Zeitabschnitt im Leben ist der beste?

    Es ist schwierig zu sagen, welcher Zeitabschnitt im Leben der beste ist, da dies von individuellen Vorlieben und Erfahrungen abhängt. Einige Menschen mögen die Jugendzeit bevorzugen, da sie mit weniger Verantwortung und mehr Freiheit einhergeht. Andere mögen das Erwachsenenalter bevorzugen, da sie mehr Stabilität und Erfahrung haben. Letztendlich ist es wichtig, das Beste aus jedem Lebensabschnitt zu machen und das Glück in jedem Moment zu finden.

  • Wie beschreibt man den folgenden Zeitabschnitt im Lebenslauf?

    In diesem Zeitabschnitt habe ich als Praktikant bei einem internationalen Unternehmen gearbeitet. Meine Aufgaben umfassten die Unterstützung des Teams bei verschiedenen Projekten, die Durchführung von Recherchen und die Erstellung von Präsentationen. Ich konnte wertvolle Erfahrungen sammeln und meine Fähigkeiten in den Bereichen Kommunikation, Teamarbeit und Organisation weiterentwickeln.

  • Wie heißt der Zeitabschnitt in dem die Menschen sesshaft wurden?

    Der Zeitabschnitt, in dem die Menschen sesshaft wurden, wird als Neolithische Revolution bezeichnet. Während dieser Periode begannen die Menschen, von einem nomadischen Lebensstil zu einer sesshaften Lebensweise überzugehen. Dies geschah etwa vor 10.000 bis 12.000 Jahren, als die Menschen begannen, sesshaft zu werden und Ackerbau und Viehzucht zu betreiben. Diese Veränderung hatte weitreichende Auswirkungen auf die menschliche Gesellschaft, da sie zu einem Übergang von Jäger- und Sammlerkulturen zu frühen Zivilisationen führte. Die Neolithische Revolution wird oft als einer der entscheidenden Schritte in der menschlichen Entwicklung angesehen.

  • Wie heißt der Zeitabschnitt, der die Antike vom Mittelalter trennt?

    Der Zeitabschnitt, der die Antike vom Mittelalter trennt, wird als Spätantike bezeichnet. Dieser Zeitraum erstreckt sich grob gesagt vom 3. bis zum 7. Jahrhundert n. Chr. und ist geprägt von politischen, kulturellen und religiösen Veränderungen, die den Übergang von der römischen zur mittelalterlichen Welt kennzeichnen.

  • Wie beeinflusst ein Zeitabschnitt von politischer Instabilität die wirtschaftliche Entwicklung eines Landes?

    Ein Zeitabschnitt von politischer Instabilität kann zu Unsicherheit und einem Mangel an Vertrauen in die Regierung führen, was ausländische Investitionen abschrecken und die Inlandsinvestitionen verringern kann. Dies kann zu einem Rückgang des Wirtschaftswachstums und der Beschäftigung führen. Darüber hinaus können politische Unruhen und Konflikte die Infrastruktur und Produktionskapazitäten eines Landes beeinträchtigen, was die wirtschaftliche Entwicklung weiter behindern kann. Schließlich kann politische Instabilität zu einer Verschlechterung der Handelsbeziehungen und zu einem Rückgang der Exporte führen, was die wirtschaftliche Entwicklung eines Landes zusätzlich belasten kann.

  • Was ist der Zeitabschnitt im Leben eines Menschen, der ihn am meisten prägt?

    Es ist schwierig, einen spezifischen Zeitabschnitt im Leben eines Menschen zu identifizieren, der ihn am meisten prägt, da dies von verschiedenen Faktoren wie individuellen Erfahrungen, Umständen und Persönlichkeit abhängt. Für manche Menschen könnte dies die Kindheit sein, in der grundlegende Werte und Prägungen entstehen, während es für andere die Adoleszenz oder das Erwachsenenalter sein könnte, in dem wichtige Entscheidungen getroffen werden. Letztendlich ist es eine individuelle Erfahrung.

  • In welchen Bereichen der Wissenschaft und des täglichen Lebens spielt der Zeitabschnitt eine wichtige Rolle?

    In der Physik spielt der Zeitabschnitt eine wichtige Rolle, da er die Grundlage für die Berechnung von Geschwindigkeit, Beschleunigung und anderen Bewegungsparametern bildet. In der Biologie ist der Zeitabschnitt entscheidend für die Bestimmung von Entwicklungszyklen, Lebensdauern und anderen biologischen Prozessen. Im täglichen Leben ist der Zeitabschnitt wichtig für die Planung von Terminen, die Organisation von Aufgaben und die Koordination von Aktivitäten. Darüber hinaus spielt der Zeitabschnitt auch in der Geschichte eine wichtige Rolle, da er die Abfolge von Ereignissen und Entwicklungen dokumentiert.

  • In welchen Bereichen des Lebens ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um effektive Entscheidungen zu treffen?

    Es ist wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, wenn es um langfristige finanzielle Entscheidungen geht, wie z.B. Investitionen oder Altersvorsorge. Ebenso ist es entscheidend, den Zeitrahmen zu berücksichtigen, wenn es um die Planung von Projekten und Zielen geht, um realistische Zeitpläne zu erstellen. Im Bereich der Gesundheit ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um langfristige Auswirkungen von Entscheidungen wie Ernährung und Bewegung zu berücksichtigen. Schließlich ist es auch wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, wenn es um Beziehungen und zwischenmenschliche Interaktionen geht, um langfristige Auswirkungen von Entscheidungen zu berücksichtigen.

  • In welchen Bereichen des Lebens ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um effektive Planung und Organisation zu gewährleisten?

    Es ist wichtig, den Zeitabschnitt bei der Planung und Organisation von Projekten und Aufgaben zu berücksichtigen, um realistische Ziele zu setzen und Deadlines einzuhalten. Im persönlichen Leben ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um genügend Zeit für Erholung, soziale Aktivitäten und persönliche Interessen zu haben. In der Geschäftswelt ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um effektive Marketingkampagnen zu planen und saisonale Schwankungen zu berücksichtigen. In der Bildung ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um den Lernfortschritt zu überwachen und sicherzustellen, dass alle Lernziele erreicht werden.

  • In welchen Bereichen des Lebens ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um effektive Planung und Organisation zu gewährleisten?

    In der Bildung ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um den Lehrplan effektiv zu gestalten und sicherzustellen, dass alle Lernziele erreicht werden. Im Geschäftsleben ist es entscheidend, den Zeitrahmen zu berücksichtigen, um Projekte rechtzeitig abzuschließen und Ressourcen effizient zu nutzen. In der persönlichen Finanzplanung ist es wichtig, den Zeitabschnitt zu berücksichtigen, um langfristige Ziele wie den Ruhestand oder den Kauf eines Hauses zu erreichen. In der Gesundheitsvorsorge ist es entscheidend, den Zeitrahmen zu berücksichtigen, um regelmäßige Vorsorgeuntersuchungen und die Einhaltung von Medikamenteneinnahmen zu gewährleisten.

  • In welchen Bereichen des Lebens ist es wichtig, einen klaren Zeitabschnitt festzulegen, um effektiv zu planen und Ziele zu erreichen?

    Es ist wichtig, einen klaren Zeitabschnitt festzulegen, um effektiv zu planen und Ziele zu erreichen, insbesondere im beruflichen Bereich, um Projekte rechtzeitig abzuschließen und Deadlines einzuhalten. Ebenso ist es wichtig, im persönlichen Leben Zeitabschnitte festzulegen, um sich selbst Ziele zu setzen und persönliche Entwicklung zu fördern. Im Bildungsbereich ist es entscheidend, klare Zeitabschnitte festzulegen, um Lernziele zu erreichen und Prüfungen erfolgreich zu bestehen. Auch im Gesundheitsbereich ist es wichtig, Zeitabschnitte festzulegen, um regelmäßige Bewegung, gesunde Ernährung und ausreichend Schlaf zu gewährleisten.